Inner development goals (Sv. Inre mål för hållbar utveckling) Vad menas med inre utvecklingsmål? Varför finns inre mål? Hur har de tagits fram? Hur kan vi ta detta vidare till högskolepedagogiken? Hur bör detta påverka hur vi utformar lärandet? Medverkande Erik Månsson, Karlstad Universitet Lotta Fröjdfeldt, Karolinska Institutet Nathanaël Kuipers, Högskolan i Skövde, (Moderator) Språk: […]
Vi kommer presentera resultatet från vår studie Studenters användande av generativ AI. Studien syftar till att ge en djupare insikt i hur ofta och för vilka ändamål studenter använder GenAI, hur det påverkar deras studieteknik, om de upplever att deras utbildningar på något sätt har anpassats efter GenAI samt om ett lärosätes-licensierat GenAI-verktyg, Copilot, på […]
Från Produkt till Process: Handledningens Roll i en AI-Integrerad Värld Dagens temakafé med fokus på uppsatsarbete kommer diskutera och reflektera kring handledningens roll och betydelse idag och framåt. I dagens AI-integrerade värld är det särskilt viktigt att ändra fokus från produkt till process när det gäller kunskapskontroll. Detta innebär att vi måste betona hur studenterna […]
Inom många ämnesområden undervisar man ofta kontroversiella frågor. Samtidigt anger lärare att de fått liten eller ingen träning i pedagogiken kring kontroversiella frågor. Ett sätt att förbättra undervisningen om kontroversiella frågor är att synliggöra utmaningarna och möjligheterna med att undervisa kontroversiella frågor. Samtidigt kan detta ge insikten om en paradox: att trots att det ofta […]
When you look at the content of foundation/basic courses in teaching and learning at most universities, assessment is always mentioned, but it is rarely covered in depth. This is to be expected when time is so short, and most new teachers just want to get on with the immediate task of planning their teaching sessions […]