I Zoom anmäl dig här Kostnadsfritt Varför gör jag som jag gör? Tankar och erfarenheter kring drivkrafter och principer i arbetet som pedagogisk utvecklare inom högre utbildning Välkommen till ett inspirerande samtal med Tone Dyrdal Solbrekke. I samtalet delar Tone med sig av tankar och erfarenheter kring drivkrafter och principer i arbetet som pedagogisk utvecklare […]
Speaker: Tatiane Russo-Tait, University of Georgia, USA Sign up here
Den 22 november bjuder WASP-ED in till ett online-seminarium där vi hoppas ge inspirerande exempel för lärare som använder AI inom högre utbildning samt pedagogiska utvecklare och andra som jobbar med kompetensutveckling av lärare. Datum: 22 november 2024, 13.00-14.30. Plats: Online – Zoom Anmälan: Anmälan WASP-ED online-seminarium 20241122 13:00 – 13.05 Inledande ord: Fredrik Heintz (programdirektör WASP-ED) […]
Inspelning tillgänglig PPT-Slides: Temacafé transformativ förändring PDF-Slides: Temacafé transformativ förändring Miro board: Temacafé 2024-11-26 – Miro Vilken roll och vilket ansvar har lärosätena när det kommer till lärande för hållbarhet? Välkommen till ett webbinarium om lärosätenas roll i omställningen till ett hållbart samhälle! I det här webbinariet bjuder vi in till diskussion om transformativ förändring […]
Personifierat lärande med stöd av AI/ Personalized learning supported by AI (Sw/En) Detta är seminarium nr 4 i serien som SUHF genomför under 2024. Högskolan och AI – en seminarieserie i samverkan Om seminariet Under seminariet får vi ta del av tankar om hur AI i framtiden kan användas för personifierat lärande. Vilken framtid vill […]
Och extra tillfälle inom Dynamisk digital konferens, för mer information, se här: https://xn--hgskolepedagogik-mwb.se/konferens-dar-digitalisering-och-pedagogik-mots/ AI och lärandeanalys inom högre utbildning Det här julspecialtillfället, i samarbete med högskolepedagogik.se:s temacafé, var det tredje tillfället i den dynamiska konferensen. Temat var inte ett tema som önskades av konferensens deltagare, men planeringsrguppen för konferensen och redaktionsrådet för temacaféerna tyckte att temat […]
Från skilda perspektiv till behovsdriven utveckling
Höstens dynamiska digitala konferens anordnas av ITHU på uppdrag av UHR inom ramen för regeringsuppdraget Det högskolepedagogiska lyftet.
Tredje temat i den digitala dynamiska konferensen Där digitalisering och pedagogik möts Länk till tillfället: https://kau-se.zoom.us/j/67395947953?pwd=VX4yzW98AIOuVdNffaAW5Q8aPa7laO.1 Vad är undervisningskompetens idag? Enligt högskoleförordningen ska alla som anställs som lektorer och professorer vid svenska lärosäten ha visat pedagogisk skicklighet. Men vad är egentligen pedagogisk skicklighet? Henric Bagerius, docent i Historia och pedagogisk utvecklare vid ORU och Eric Borgström, […]
Inner development goals (Sv. Inre mål för hållbar utveckling) Vad menas med inre utvecklingsmål? Varför finns inre mål? Hur har de tagits fram? Hur kan vi ta detta vidare till högskolepedagogiken? Hur bör detta påverka hur vi utformar lärandet? Medverkande Erik Månsson, Karlstad Universitet Lotta Fröjdfeldt, Karolinska Institutet Nathanaël Kuipers, Högskolan i Skövde, (Moderator) Språk: […]
Learning for Liberation? – Opportunities and limits of using emancipatory pedagogical practices to reduce spatial distance between two civic institutions: Prisons and Universities Speaker: James Cronin, The Centre for the Integration of Research, Teaching and Learning (CIRTL), Cork University Moderator: Marie Leijon, Centre for Teaching and Learning (CAKL), Malmö University When: Wednesday January 22, at 15.00 – 16.00 Where: Online via Zoom Open […]
Fjärde temat i den dynamiska digitala konferensen Där digitalisering och pedagogik möts Framtida trender inom edtech och deras påverkan på lärande Länk till tillfället: https://kau-se.zoom.us/j/68552454781?pwd=QID6brddYASvBg0tdgZLdAnrBvB8pR.1 Vi har den stora glädjen att till det här tillfället, som behandlar det sista av de önskade temana som ni deltagare har bidragit med att ta fram, välkomna Thomas Hillman och […]
Vi kommer presentera resultatet från vår studie Studenters användande av generativ AI. Studien syftar till att ge en djupare insikt i hur ofta och för vilka ändamål studenter använder GenAI, hur det påverkar deras studieteknik, om de upplever att deras utbildningar på något sätt har anpassats efter GenAI samt om ett lärosätes-licensierat GenAI-verktyg, Copilot, på […]